ភ្ជាប់ប្រភពធនធានអន្តរជាតិ ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញ និងការងារចីរភាពសម្រាប់យុវជន

នាថ្ងៃទី ៣១ ខែកក្កដា នៅទីក្រុងហានូយ សហព័ន្ធបណ្តាអង្គការមិត្តភាពវៀតណាម បានរៀបចំសិក្ខាសាលាចិន្តាការ “ជម្រុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយដៃគូអន្តរជាតិ ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញ និងការងារចីរភាពសម្រាប់យុវជនវៀតណាមក្នុងដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ថ្មី”។ សិក្ខាសាលានេះមានការចូលរួមពីតំណាងស្ថាប័នគ្រប់គ្រង គ្រឹះស្ថានអប់រំ ធុរកិច្ច អង្គការសង្គម និងអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលបរទេសនានា។

លោកស្រី Do Thi Kim Dung ប្រធានស្តីទីនៃគណៈកម្មាធិការសម្របសម្រួលជំនួយប្រជាជន (សហព័ន្ធបណ្តាអង្គការមិត្តភាពវៀតណាម) អញ្ជើញថ្លែងមតិបើកសិក្ខាសាលា។

ថ្លែងមតិបើកសិក្ខាសាលា លោកស្រី Do Thi Kim Dung ប្រធានស្តីទីនៃគណៈកម្មាធិការសម្របសម្រួលជំនួយប្រជាជន (PACCOM) នៃសហព័ន្ធបណ្តាអង្គការមិត្តភាពវៀតណាម បានឱ្យដឹងថា ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការផ្លាស់ប្តូរពណ៌បៃតង ការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ - បច្ចេកវិទ្យា និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ កំពុងធ្វើឱ្យផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវទីផ្សារពលកម្ម។ មុខរបរថ្មីៗជាច្រើនបានលេចឡើង តម្រូវការផ្នែកជំនាញត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរជាបន្តបន្ទាប់ ដែលតម្រូវឱ្យកម្លាំងពលកម្មបង្កើនសមត្ថភាពបត់បែនទម្លាប់ខ្លួន។

តាមលោកស្រី អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលបរទេសជាច្រើនបានអនុវត្តនូវគំរូបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ការលើកកម្ពស់សមត្ថភាព ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងការងារ និងការគាំទ្រយុវជនដែលមានជីវភាពលំបាក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទំហំនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងវិស័យនេះនៅមានកម្រិតនៅឡើយ បើប្រៀបធៀបនឹងតម្រូវការ និងសក្តានុពល។ ហេតុដូច្នេះ សិក្ខាសាលានេះមានគោលបំណងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងគំនិតផ្តួចផ្តើម បទពិសោធន៍ និងប្រភពធនធានអន្តរជាតិ ទៅនឹងតម្រូវការរបស់មូលដ្ឋាន គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាល និងធុរកិច្ច ដើម្បីឈានទៅរកការបង្កើតកម្មវិធីនានាដែលអាចអនុវត្តបាននៅក្នុងការអនុវត្តស្តែង។

បណ្តាប្រតិភូចូលរួមសិក្ខាសាលា។

លើកកម្ពស់ជំនាញ កែលម្អគុណភាពការងារ

អញ្ជើញឡើងបកស្រាយរបាយការណ៍មជ្ឈមណ្ឌល លោក Nguyen Thanh Tuan មកពីមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មាន វិភាគ ព្យាករណ៍យុទ្ធសាស្ត្រ និងសេវាសាធារណៈ នៃវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្ររៀបចំរដ្ឋ និងពលកម្ម (ក្រសួងមហាផ្ទៃ) បានឱ្យដឹងថា ក្នុងកម្លាំងពលកម្មយុវជន អត្រាមានការងារធ្វើក្នុងឆ្នាំ ២០២៤ សម្រេចបាន ៩៤,៦% អត្រាគ្មានការងារធ្វើស្ថិតនៅកម្រិត ៥,៤%។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បញ្ហាប្រឈមមិនត្រឹមតែស្ថិតនៅលើចំនួនការងារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងស្ថិតនៅលើគុណភាពជំនាញ ភាពស្ថិតស្ថេរ និងសមត្ថភាពទទួល បានការគាំពារសង្គមរបស់ពលកម្មវ័យក្មេងផងដែរ។

ជិត ៨៨% នៃពលកម្មយុវជន ស្ថិតក្នុងក្រុមគ្មានជំនាញ ឬមានជំនាញកម្រិតទាប។ រចនាសម្ព័ន្ធជំនាញស្ទើរតែគ្មានការផ្លាស់ប្តូរក្នុងដំណាក់កាល ២០២១-២០២៤ ដែលបង្កើតជាគម្លាតយ៉ាងធៀបនឹងតម្រូវការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ប្រាជ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) និងការផ្លាស់ប្តូរពណ៌បៃតង។

គុណភាពការងារក៏នៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ មាន ៥៧,៦% នៃពលកម្មយុវជនធ្វើការងារក្រៅប្រព័ន្ធ, ៥៨% មិនទាន់បានចូលរួមការធានារ៉ាប់រងសង្គម និងជាង ៣៥% គ្មានកិច្ចសន្យាការងារជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ឬធ្វើការត្រឹមតែតាមការព្រមព្រៀងដោយផ្ទាល់មាត់ប៉ុណ្ណោះ។ ស្ថានភាពជាក់ស្តែងនេះបានធ្វើឱ្យយុវជនជាច្រើនប្រឈមមុខនឹងប្រាក់ចំណូលមិនស្ថិតស្ថេរ ហានិភ័យបាត់បង់ការងារ និងមានឱកាសតិចតួចក្នុងការទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាល និងលើកកម្ពស់ជំនាញរយៈពេលវែង។

លោក Nguyen Thanh Tuan មកពីមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មាន វិភាគ ព្យាករណ៍យុទ្ធសាស្ត្រ និងសេវាសាធារណៈ នៃវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្ររៀបចំរដ្ឋ និងពលកម្ម (ក្រសួងមហាផ្ទៃ) អញ្ជើញឡើងបកស្រាយរបាយការណ៍មជ្ឈមណ្ឌល។

ចេញពីទិន្នន័យខាងលើ លោក Nguyen Thanh Tuan បានស្នើឱ្យផ្លាស់ប្តូរពីការបណ្តុះបណ្តាលតាមសមត្ថភាពផ្គត់ផ្គង់របស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ ទៅជាការបណ្តុះបណ្តាលតាមតម្រូវការជ្រើសរើស និងនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍នៃទីផ្សារពលកម្ម។ បណ្តាកម្មវិធីចាំបាច់ត្រូវបង្កើនការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ សាកលវិទ្យាល័យ និងធុរកិច្ច ដោយផ្តល់អាទិភាពលើជំនាញឌីជីថល ប្រាជ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) និងជំនាញបៃតង ក្នុងបណ្តានៃផ្នែកដែលប្រើប្រាស់កម្លាំងពលកម្មយុវជនច្រើន ដូចជាឧស្សាហកម្មកែច្នៃ ភស្តុភារកម្ម និងសេវាកម្ម។

តាមលោក ការអភិវឌ្ឍជំនាញត្រូវតែដើរទន្ទឹមគ្នានឹងការលើកកម្ពស់គុណភាពការងារ។ គោលនយោបាយចាំបាច់ត្រូវពង្រីកការងារក្នុងប្រព័ន្ធ បង្កើនអត្រាពលកម្មដែលមានកិច្ចសន្យា និងបានចូលរួមបេឡាសន្តិសុខសង្គម ព្រមទាំងលើកទឹកចិត្តឱ្យធុរកិច្ចបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងលើកកម្ពស់ជំនាញសម្រាប់កម្លាំងពលកម្ម។ ប្រភពធនធានបណ្តុះបណ្តាលក៏ត្រូវផ្តល់អាទិភាពដល់យុវជនជនបទ ស្រ្តី ជនជាតិភាគតិច និងក្រុមងាយរងគ្រោះនានាផងដែរ។

នាំយកធុរកិច្ចចូលរួមឱ្យបានឆាប់ ភ្ជាប់ប្រភពធនធានតាមតម្រូវការរបស់មូលដ្ឋាន

បទអន្តរាគមន៍នានានៅក្នុងសិក្ខាសាលាបានសង្កត់ធ្ងន់រួមគ្នាលើតម្រូវការក្នុងការនាំយកធុរកិច្ចឱ្យចូលរួមឱ្យបានឆាប់ និងកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល ជំនួសឱ្យត្រឹមតែការទទួលយកនិស្សិតចុះសិក្សាអនុវត្តស្តែង ឬជ្រើសរើសបុគ្គលិកបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានោះឡើយ។

បណ្ឌិត Nguyen Tien Dung ប្រធានការិយាល័យកិច្ចការបរទេស - កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ នៃសាកលវិទ្យាល័យសំណង់ហានូយ។

ចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់សាកលវិទ្យាល័យសំណង់ហានូយ បណ្ឌិត Nguyen Tien Dung ប្រធានការិយាល័យកិច្ចការបរទេស - កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ បានឱ្យដឹងថា ធុរកិច្ចអាចចូលរួមក្នុងការរៀបចំ អនុវត្ត និងវាយតម្លៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល, ការផ្លាស់ប្តូរអ្នកជំនាញ និងសាស្ត្រាចារ្យ, ការស្រាវជ្រាវ និងផ្ទេរប្រគល់បច្ចេកវិទ្យា, ការគាំទ្រការចុះកម្មសិក្សា ការជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងការបង្កើតអាជីវកម្ម ។ តាមរយៈនោះ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអាចខិតជិតទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង និងពង្រីកឱកាសមុខរបរសម្រាប់និស្សិត។

គំរូមួយដែលត្រូវបានណែនាំគឺ កម្មវិធីអាហារូបករណ៍ STEM ដែលសាលារៀបចំឡើងដោយសហការជាមួយមូលនិធិអាស៊ី។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០១១ មក កម្មវិធីបានគាំទ្រនិស្សិតស្រីចំនួន ៩៨ រូបក្នុងជំនាញ STEM ដែលមានជីវភាពលំបាក។ បន្ថែមពីលើអាហារូបករណ៍ និស្សិតត្រូវបានបំពាក់បំប៉នជំនាញទន់ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ភាសាអង់គ្លេស និងចំណេះដឹងអំពីទីផ្សារពលកម្ម ព្រមទាំងទទួលបានការប្រឹក្សាណែនាំ និងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកជំនាញ ធុរកិច្ច និងបណ្តាញអតីតនិស្សិតផងដែរ។

ក្នុងជ្រុងមើលនៃសហគ្រាសសង្គម លោក Dao Viet Bach សហស្ថាបនិកក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនសហគ្រាសសង្គម HR Companion បានចាត់ទុកថា ចំនុចស្ទះគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយគឺស្ថិតនៅលើដំណើរការផ្លាស់ប្តូររវាងការសិក្សា និងការងារ។ យុវជនជារឿយៗខ្វះខាតបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ខ្វះអ្នកប្រឹក្សាណែនាំ បណ្តាញភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង និងជំនាញត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការធ្វើការងារ ខណៈពេលដែលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលមិនទាន់ទាន់ពេលវេលាតាមតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិកនៅឡើយ។

ដើម្បីបង្រួញគម្លាតនេះ និស្សិតចាំបាច់ត្រូវទទួលបានការតម្រង់ទិសវិជ្ជាជីវៈ ការប្រឹក្សាណែនាំ ការចូលរួមក្នុងគម្រោងជាក់ស្តែង និងឆ្លងកាត់វគ្គចុះកម្មសិក្សាដែលមានគោលដៅ ភារកិច្ច ការឆ្លើយតបត្រឡប់ និងវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃច្បាស់លាស់។ គំរូបទពិសោធន៍ និងការចុះកម្មសិក្សាដែលត្រូវបានស្តង់ដារនីយកម្ម នឹងជួយឱ្យអ្នកសិក្សាសន្សំបានបទពិសោធន៍ និងមានមូលដ្ឋានដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពនៅពេលដាក់ពាក្យសុំធ្វើការ។

លោក Dao Viet Bach សហស្ថាបនិកក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនសហគ្រាសសង្គម HR Companion អញ្ជើញផ្លាស់ប្តូរមតិនៅក្នុងសិក្ខាសាលា។

ចំពោះយុវជនងាយរងគ្រោះ លោកស្រី Dinh Thi Kieu Nhung អ្នកជំនាញកម្មវិធីអប់រំនៃមូលនិធិអាស៊ី បានចាត់ទុកថា ការគាំទ្រមិនควរបញ្ចប់ត្រឹមអាហារូបករណ៍ ឬវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដាច់ដោយឡែកណាមួយនោះទេ។ ចាំបាច់ត្រូវកសាងផ្លូវបង្ហាញចាប់តាំងពីការតម្រង់ទិសវិជ្ជាជីវៈពីចម្ងាយ ការគាំទ្រហិរញ្ញវត្ថុ ការប្រឹក្សាណែនាំ ការអភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថល និងជំនាញទន់ រហូតដល់ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយធុរកិច្ច ការជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងការតាមដានបន្ទាប់ពីអ្នកសិក្សាទទួលបានការងារធ្វើ។

ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ កម្មវិធីចាំបាច់ត្រូវតែតោងជាប់នឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង ដោយរួមបញ្ចូលការរៀនសូត្រវិជ្ជាជីវៈជាមួយការអនុវត្តស្តែងនៅតាមធុរកិច្ច ជំនាញទន់ ភាសាអង់គ្លេស និងជំនាញបៃតង។ ធុរកិច្ចចាំបាច់ត្រូវចូលរួមចាប់តាំងពីដំណាក់កាលរចនា ពីព្រោះទីផ្សារពលកម្មទាមទារឱ្យកម្លាំងពលកម្មមិនត្រឹមតែមានបច្ចេកទេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានអាកប្បកិរិយាក្នុងការធ្វើការងារ និងសមត្ថភាពទម្លាប់ខ្លួនផងដែរ។

ក្នុងរយៈពេលជាង ២០ ឆ្នាំមកនេះ បណ្តាកម្មវិធីដែលណែនាំដោយមូលនិធិអាស៊ី បានគាំទ្រនិស្សិតស្រីជាង ៣.០០០ រូប, និស្សិតស្រី ៣៩២ រូបក្នុងជំនាញ STEM និងយុវជនរៀនវិជ្ជាជីវៈចំនួន ៦៥២ រូប។ អត្រារក្សាបាននូវការងារធ្វើសម្រេចបានលើសពី ៨០% ក្នុងក្រុមរៀនវិជ្ជាជីវៈ និង ៩០% ក្នុងក្រុមជំនាញ STEM។ ចេញពីលទ្ធផលនេះ លោកស្រី Dinh Thi Kieu Nhung បានស្នើឱ្យធ្វើពិសោធន៍ផ្លូវបង្ហាញការគាំទ្រអូសបន្លាយពី ៦ ដល់ ១២ ខែ នៅតាមមូលដ្ឋាន ឬគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលមួយ ឬពីរ; កសាងបណ្តាញធុរកិច្ចអមដំណើរ និងស្តង់ដារនីយកម្មបណ្តាម៉ូឌុល ជំនាញខ្លីៗ មុនពេលពង្រីកវិសាលភាព។

បណ្តាមតិពិភាក្សាបានស្នើឱ្យពង្រីកឱកាសបណ្តុះបណ្តាល និងការងារធ្វើសម្រាប់យុវជនពិការ ជនជាតិភាគតិច យុវជនជនបទ តំបន់ភ្នំ និងក្រុមពលកម្មជំនាញកម្រិតទាប។ សកម្មភាពតម្រង់ទិសវិជ្ជាជីវៈចាំបាច់ត្រូវចាប់ផ្តើមឱ្យបានឆាប់ជាងមុន ពោលគឺចាប់តាំងពីកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ; កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការចិញ្ចឹមជីវិតនៅមូលដ្ឋាន និងបង្កើនឱកាសអនុវត្តស្តែងតាមរយៈការអប់រំ STEM គំរូរៀនផងធ្វើផង និងបណ្តាគម្រោងបម្រើសហគមន៍។

លោកស្រី Dinh Thi Kieu Nhung អ្នកជំនាញកម្មវិធីអប់រំនៃមូលនិធិអាស៊ី អញ្ជើញឡើងបកស្រាយបទអន្តរាគមន៍។

បណ្តាមតិពិភាក្សាបានស្នើឱ្យពង្រីកឱកាសបណ្តុះបណ្តាល និងការងារធ្វើសម្រាប់យុវជនពិការ ជនជាតិភាគតិច យុវជនជនបទ តំបន់ភ្នំ និងក្រុមពលកម្មជំនាញកម្រិតទាប។ សកម្មភាពតម្រង់ទិសវិជ្ជាជីវៈចាំបាច់ត្រូវចាប់ផ្តើមឱ្យបានឆាប់ជាងមុន ពោលគឺចាប់តាំងពីកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ; កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការចិញ្ចឹមជីវិតនៅមូលដ្ឋាន និងបង្កើនឱកាសអនុវត្តស្តែងតាមរយៈការអប់រំ STEM គំរូរៀនផងធ្វើផង និងបណ្តាគម្រោងបម្រើសហគមន៍។

ធុរកិច្ចបច្ចេកវិទ្យា និងធុរកិច្ចដែលមានទុនវិនិយោគពីបរទេស ត្រូវបានស្នើឱ្យចូលរួមផ្តល់ជូនអ្នកជំនាញ ប្រភពធនធាន ឱកាសបទពិសោធន៍ និងការប្រឹក្សាណែនាំ។ តំណាងមូលដ្ឋានមួយចំនួន និងអង្គការអន្តរជាតិក៏បានសម្តែងនូវភាពសកម្មត្រៀមខ្លួនធ្វើជាមជ្ឈមណ្ឌលភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង ជ្រើសរើសទីតាំង និងសហការកសាងកម្មវិធីសមស្រប។

ថ្លែងមតិបូកសរុបសិក្ខាសាលា លោកស្រី Do Thi Kim Dung បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ជំនាញចាំបាច់ត្រូវតែបានអភិវឌ្ឍជាបន្តបន្ទាប់ ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធបន្ថែមទៀតទៅនឹងតម្រូវការទីផ្សារពលកម្ម ហើយធុរកិច្ចចាំបាច់ត្រូវចូលរួមយ៉ាងស៊ីជម្រៅក្នុងដំណើរការនេះ។

តាមលោកស្រី កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិនឹងពង្រីកប្រសិទ្ធភាពនៅពេលដែលត្រូវបានភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងត្រឹមត្រូវទៅនឹងតម្រូវការរបស់វៀតណាម និងធ្វើឱ្យជាក់ស្តែងនិយមទៅជាបណ្តាកម្មវិធីដែលមានសមត្ថភាពអនុវត្តប្រកបដោយចីរភាព។ បន្ថែមពីលើហិរញ្ញវត្ថុ អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលបរទេស និងដៃគូអភិវឌ្ឍន៍អាចរួមចំណែកនូវចំណេះដឹង បទពិសោធន៍ បច្ចេកវិទ្យា បណ្តាញភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង និងបណ្តាគំរូថ្មីៗ។

សហព័ន្ធបណ្តាអង្គការមិត្តភាពវៀតណាម នឹងបន្តបូកសរុបបណ្តាសំណើ ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងដៃគូ និងគាំទ្រការបង្កើតគំនិតផ្តួចផ្តើមសហប្រតិបត្តិការជាក់ស្តែង ឆ្ពោះទៅរកការផ្លាស់ប្តូរការផ្លាស់ប្តូរមតិនៅក្នុងសិក្ខាសាលា ឱ្យទៅជាកម្មវិធីអាចសម្រេចបាន និងជាឱកាសជាក់ស្តែងសម្រាប់យុវជន៕

ការតភ្ជាប់សហគមន៍ ផ្លាស់ប្តូរថ្មីវិធីសាស្ត្រ និងផ្សព្វផ្សាយភាសាវៀតណាមក្នុងចំណោមជំនាន់យុវជនអាណិកជននៅប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូង យុគសម័យ - កាលពីថ្ងៃទី ១២ ខែមេសា អង្គពិភាក្សាក្រោមប្រធានបទ “ស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងដំណោះស្រាយអភិវឌ្ឍន៍ការបង្រៀនភាសាវៀតណាម និងវប្បធម៌វៀតណាម នៅក្នុងសហគមន៍ជនជាតិវៀតណាមនៅប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូង” បានប្រព្រឹត្តទៅនៅទីក្រុង Gwangju។

យុវជន វៀតណាម – ឡាវ – កម្ពុជា ផ្សព្វផ្សាយនូវស្មារតីទទួលខុសត្រូវ និងការលះបង់ដើម្បីសហគមន៍ យុគសម័យ - កាលពីថ្ងៃទី ១៨ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០២៦ សហភាពយុវជនទីក្រុងហូជីមិញបានរៀបចំបោះជំរំផ្លាស់ប្តូរនិស្សិត វៀតណាម – ឡាវ – កម្ពុជា ជាមួយបណ្តាសកម្មភាពដ៏មានអត្ថន័យជាបន្តបន្ទាប់ ដូចជា៖ ដំណើរត្រឡប់ទៅរកឫសគល់ សកម្មភាពសន្តិសុខសង្គម ការការពារបរិស្ថាន និងការផ្លាស់ប្តូរជាក្រុម។ កម្មវិធីនេះបានរួមចំណែកពង្រឹងសាមគ្គីភាព មិត្តភាពរវាងយុវជននៃប្រទេសទាំងបី ព្រមទាំងផ្សព្វផ្សាយនូវស្មារតីទទួលខុសត្រូវ និងការលះបង់ដើម្បីសហគមន៍។

សុវណ្ណ

thoidai.com.vn