សំណើ​អត្រា​ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ​អនុគ្រោះ​សម្រាប់​សមាជិក​សាស្ត្រាចារ្យ​ពេញម៉ោង

សាស្ត្រាចារ្យ​សហការ​ពេញម៉ោង​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​ជា​សាស្ត្រាចារ្យ​ពេញម៉ោង និង​ទទួល​បាន​ប្រាក់​ឧបត្ថម្ភ​ផ្អែក​លើ​ម៉ោង​បង្រៀន។

សេចក្តីព្រាងនេះមានគោលបំណងធ្វើឱ្យគោលនយោបាយ និងទិសដៅនៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចរបស់គណបក្សទាក់ទងនឹងសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងនៅក្នុងវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាកាន់តែច្បាស់លាស់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាផ្តល់នូវការណែនាំអំពីការអនុវត្តច្បាប់អប់រំឧត្តមសិក្សាឆ្នាំ ២០២៥ ជាពិសេសមាត្រា ២ មាត្រា ២៩ និងច្បាប់អប់រំវិជ្ជាជីវៈឆ្នាំ ២០២៥ ជាពិសេសមាត្រា ៣ មាត្រា ២១ ទាក់ទងនឹងសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោង។

ចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួនក្នុងការគ្រប់គ្រងសាស្ត្រាចារ្យទស្សនកិច្ច

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងនៃសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលនៅវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាបង្ហាញថា បុគ្គលិកបង្រៀនដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការធានាគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។

ជាពិសេស សាស្ត្រាចារ្យទស្សនកិច្ចក៏ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបំពេញបន្ថែមកម្លាំងពលកម្មបង្រៀនផងដែរ ជាពិសេសសម្រាប់វិស័យឯកទេស វគ្គសិក្សាស៊ីជម្រៅ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងជាក់ស្តែង បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ ឬខ្លឹមសារទាក់ទងនឹងតម្រូវការទីផ្សារការងារ។ ការប្រើប្រាស់សាស្ត្រាចារ្យទស្សនកិច្ចរួមចំណែកដល់ភាពបត់បែនកាន់តែច្រើនក្នុងការរៀបចំបណ្តុះបណ្តាល ដោយទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈ សមត្ថភាពស្រាវជ្រាវ ជំនាញគ្រប់គ្រង និងជំនាញជាក់ស្តែងរបស់អ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលធ្វើការនៅភ្នាក់ងារ អង្គការ អាជីវកម្ម ឬស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀត។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែលក្ខណៈនៃការងាររបស់ពួកគេ - កិច្ចសន្យារយៈពេលខ្លី ការសិក្សា ឬកិច្ចការតាមរដូវ - សាស្ត្រាចារ្យទស្សនកិច្ចមានការប្តេជ្ញាចិត្តមានកម្រិតចំពោះស្ថាប័នអប់រំ។ តាមពិតទៅ សាស្ត្រាចារ្យទស្សនកិច្ចច្រើនតែមិនចូលរួមយ៉ាងពេញលេញ និងទៀងទាត់នៅក្នុងសកម្មភាពស្ថិរភាព និងរយៈពេលវែងរបស់ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងឧត្តមសិក្សា ដូចជាការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីសិក្សា ការអភិវឌ្ឍសម្ភារៈបង្រៀន ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការធានាគុណភាព ការទទួលស្គាល់អប់រំ និងការគ្រប់គ្រងសិក្សា។ ការពឹងផ្អែកយ៉ាងខ្លាំងទៅលើសាស្ត្រាចារ្យទស្សនកិច្ចនេះអាចនាំឱ្យមានការប្រែប្រួលបុគ្គលិកបង្រៀនរវាងឆមាស និងឆ្នាំសិក្សា។ ធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការធានាបាននូវនិរន្តរភាព និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការរៀបចំបណ្តុះបណ្តាល និងការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស។

លើសពីនេះ ភាពមិនស្ថិតស្ថេររបស់សាស្ត្រាចារ្យមកបង្រៀនក៏ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងបន្ទុកការងារ ពេលវេលាបង្រៀន ការទទួលខុសត្រូវផ្នែកច្បាប់ និងកាតព្វកិច្ចវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។ នេះបង្កបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំក្នុងការបំពេញតាមតម្រូវការសម្រាប់ធានាគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ការកំណត់អត្តសញ្ញាណសាស្ត្រាចារ្យសំខាន់ៗ ក៏ដូចជាការត្រួតពិនិត្យ ការត្រួតពិនិត្យ និងការទទួលខុសត្រូវ ដូចដែលបានចែងក្នុងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា។

ដូច្នេះ នៅក្នុងការអនុវត្តការគ្រប់គ្រង សាស្ត្រាចារ្យទស្សនកិច្ចគួរតែត្រូវបានកំណត់ថាជាកម្លាំងបន្ថែម ដែលដើរតួនាទីគាំទ្រ និងលើកកម្ពស់សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោង ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចជំនួសតួនាទីស្នូល ស្ថិរភាព និងរយៈពេលវែងរបស់សាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងក្នុងការធានាគុណភាព និងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពនៃស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាបានទេ។

សម្រាប់សមាជិក​សាស្ត្រាចារ្យ​ពេញម៉ោង គោលដៅគឺដើម្បីកសាងក្រុមមួយដែលចូលរួមជាប្រចាំក្នុងការអភិវឌ្ឍ និងអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ណែនាំអ្នករៀន ធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រង ការធានាគុណភាព និងការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំ។

តាមពិតទៅ មិនមានបទប្បញ្ញត្តិណាមួយដែលបញ្ជាក់ពីស្តង់ដារ ការប្រើប្រាស់ ការគ្រប់គ្រង និងគោលនយោបាយសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងរួមនៅតាមស្ថាប័នអប់រំផ្សេងៗនោះទេ។ នេះនាំឱ្យមានការលំបាកក្នុងការកំណត់ការទទួលខុសត្រូវផ្នែកច្បាប់ ការបែងចែកពេលវេលាធ្វើការ បន្ទុកការងារបង្រៀន កាតព្វកិច្ចស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការគណនាលក្ខខណ្ឌធានាគុណភាពតាមតម្រូវការ។

ការបញ្ជាក់អំពីស្ថានភាពរបស់សាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងរួមនៅស្ថាប័នអប់រំតែមួយនៅពេលណាមួយគឺចាំបាច់ដើម្បីធានាបាននូវស្ថេរភាពរបស់សាស្ត្រាចារ្យ បង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់ធនធានមនុស្ស និងផ្តល់មូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ ការត្រួតពិនិត្យ និងការទទួលខុសត្រូវក្នុងករណីមានការរំលោភបំពាន។

ដូច្នេះ បទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ទាក់ទងនឹងសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងរួមបានមកពីតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់ការគ្រប់គ្រង ធានាគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងស្របតាមនិន្នាការបច្ចុប្បន្ននៃការកែលម្អក្របខ័ណ្ឌច្បាប់សម្រាប់ការអប់រំកម្រិតខ្ពស់។

អ្នកជួលរួមត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោង និងទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភម៉ោង

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីគោលការណ៍សម្រាប់ការប្រើប្រាស់អ្នកជួលរួម៖ អ្នកជួលរួមត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងរបស់ស្ថាប័នអប់រំដែលកិច្ចសន្យាត្រូវបានចុះហត្ថលេខា ដែលបម្រើគោលបំណងនៃការទទួលស្គាល់គុណភាព ធានាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបើកកម្មវិធីថ្មី និងរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

បុគ្គលិកម្នាក់ៗអាចធ្វើជាសាស្ត្រាចារ្យរួមនៅស្ថាប័នអប់រំមួយក្នុងពេលតែមួយ។

ការគ្រប់គ្រង ការវាយតម្លៃ ការផ្តល់រង្វាន់ និងវិធានការវិន័យសម្រាប់អ្នកជួលរួមត្រូវតែសម្របសម្រួលជាលាយលក្ខណ៍អក្សររវាងស្ថាប័នអប់រំ និងអង្គភាពដែលគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកដោយផ្ទាល់។ មិនគួរមានការរំខាន ការចម្លង ឬជម្លោះក្នុងការអនុវត្តគោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់បុគ្គលិកដែលធ្វើការជាអ្នកជួលរួមនោះទេ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះចែងថា សាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងមានសិទ្ធិបង្រៀន និងអប់រំស្របតាមជំនាញបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ។ ពួកគេអាចបែងចែកពេលវេលាយ៉ាងសកម្ម រៀបចំខ្លឹមសារកម្មវិធី ធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ផ្ទេរផលិតផលស្រាវជ្រាវ និងទទួលបានគោលនយោបាយអនុគ្រោះក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវតាមការកំណត់។ កេរ្តិ៍ឈ្មោះ កិត្តិយស សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងភាពស្មោះត្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេត្រូវបានគោរព និងការពារ ហើយពួកគេត្រូវបានប្រព្រឹត្តស្មើៗគ្នាក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងការអភិវឌ្ឍអាជីពរបស់ពួកគេ។

លើសពីនេះ សាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងអាចត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់ការដាក់បញ្ចូលក្នុងការរៀបចំផែនការ និងការតែងតាំងមុខតំណែងជាអ្នកដឹកនាំ និងគ្រប់គ្រងនៅតាមស្ថាប័នអប់រំ។ និងអាចត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់ការតែងតាំងមុខតំណែងជាសាស្ត្រាចារ្យ ឬសាស្ត្រាចារ្យរង នៅពេលដែលពួកគេបំពេញតាមស្តង់ដារដែលកំណត់ដោយច្បាប់។

ម៉ោងធ្វើការសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោង

ស្តីពីម៉ោងធ្វើការរបស់សាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោង សេចក្តីព្រាងបទបញ្ជាចែងថា៖ កូតាម៉ោងបង្រៀនស្តង់ដារសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងត្រូវតែធានាយ៉ាងហោចណាស់ ២៥% និងអតិបរមា ៥០% នៃកូតាស្តង់ដារដែលកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលលើម៉ោងធ្វើការនៃមុខតំណែងដែលត្រូវគ្នាសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យដែលត្រូវបានចាត់តាំង។

ប្រធានស្ថាប័នអប់រំត្រូវសម្រេចចិត្តលើម៉ោងធ្វើការ និងកូតាម៉ោងបង្រៀនស្តង់ដារសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងក្នុងឆ្នាំសិក្សាដោយផ្អែកលើគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ និងយុទ្ធសាស្ត្ររបស់អង្គភាព លក្ខណៈជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជា និងវិស័យសិក្សា លក្ខខណ្ឌជាក់លាក់របស់អង្គភាព និងលក្ខខណ្ឌការងាររបស់សាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោង ដោយផ្អែកលើគោលដៅ និងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍របស់អង្គភាព លក្ខណៈជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជា និងវិស័យសិក្សា លក្ខខណ្ឌជាក់លាក់របស់អង្គភាព និងលក្ខខណ្ឌការងាររបស់សាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោង លើពេលវេលាធ្វើការ និងកូតាម៉ោងបង្រៀនស្តង់ដារសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងក្នុងឆ្នាំសិក្សា និងគ្រប់គ្រងការបំលែងភារកិច្ចវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍ និងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតទៅជាម៉ោងស្តង់ដារតាមនោះ។

សាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងដែលបង្រៀនលើសពីម៉ោងស្តង់ដារដែលបានកំណត់ នឹងត្រូវទទួលបានប្រាក់ឈ្នួលបន្ថែមម៉ោងដូចដែលបានកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៕

សំណើ​ដាក់ផ្ទាំងសិលាចារឹក​ប្រវត្តិសាស្រ្តដំណើរ​ទស្សនកិច្ច​របស់​ប្រធាន​ហូជីមិញ​នៅ​ក្រុង​ Chrastava ក្នុង​សាធារណរដ្ឋ​ឆែក យុគសម័យ - ក្នុងឱកាសរំលឹកខួបអនុស្សាវរីយ៍លើកទី ៧៥ នៃការបង្កើតទំនាក់ទំនងការទូតរវាងវៀតណាម និងសាធារណៈរដ្ឋឆែក (១៩៥០ - ២០២៥) លោកឯកអគ្គរដ្ឋទូត Duong Hoai Nam បានស្នើដាក់ផ្ទាំងសិលាចារឹកស្លាកសញ្ញាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃដំណើរទស្សនកិច្ចរបស់លោកប្រធានហូជីមិញនៅ Chrattava និងពេលវេលាសិក្សារបស់កម្មាភិបាលវៀតណាមនៅទីក្រុងនេះ។

វៀតណាម​លើក​​សំណើ​រ​ជា​ច្រើន​​ស្ដីពី​ការ​ទប់ស្កាត់និង​ប្រយុទ្ធ​ប្រឆាំង​បទ​ល្មើស​​ឆ្លង​ដែននៅ​ក្នុង​សន្និសីទ​ AMMTC ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសន្និសីទថ្នាក់រដ្ឋមន្ត្រីសមាគមប្រជាជាតិអាស៊ីអាគ្នេយ៍ (អាស៊ាន) លើកទី១៨ ស្តីពីការទប់ស្កាត់និងប្រយុទ្ធប្រឆាំងបទល្មើសឆ្លងដែន (AMMTC ១៨) ដែលបានបើកនាព្រឹកថ្ងៃទី ២៨ ខែសីហា នៅទីក្រុងវៀងចន្ទន៍ ប្រទេសឡាវ គណៈប្រតិភូវៀតណាមបានលើកសំណើរច្រើន ហើយត្រូវបានវាយតម្លៃខ្ពស់។

ហេង វុធ្ធី