គ្រូបង្រៀនជនជាតិវៀតណាមម្នាក់នៅទីក្រុងអូសាកា និងដំណើររបស់គាត់ក្នុងការបង្រៀនភាសាវៀតណាមដល់កុមារនៅឆ្ងាយពីផ្ទះ

នៅរសៀលចុងសប្តាហ៍មួយនៅទីក្រុងអូសាកា ថ្នាក់រៀនភាសាវៀតណាមរបស់អ្នកស្រី ង៉ូ ធីដាន បានបន្លឺឡើងជាមួយនឹងសំឡេងក្មេងៗសូត្រកំណាព្យកុមារ។ ក្មេងៗច្រៀងពាក្យថា "Ve vé ve ve..." យឺតៗ ពេលខ្លះមានសំឡេងខ្សឹបខ្សៀវបន្តិច ប៉ុន្តែតែងតែពោរពេញដោយការខិតខំប្រឹងប្រែង។ ចំពោះអ្នកនាង ដាន សំឡេងដែលធ្លាប់ស្គាល់នោះបានក្លាយជាផ្នែកមួយដែលមិនអាចខ្វះបាននៃជីវិតរបស់គាត់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។

អ្នកគ្រូ Dan បានដើរតាមស្វាមីរបស់គាត់ទៅធ្វើការនៅប្រទេសជប៉ុនក្នុងឆ្នាំ ២០១៨។ នៅក្នុងឆ្នាំដំបូងៗដែលនៅឆ្ងាយពីផ្ទះ ពេលវេលាភាគច្រើនរបស់គាត់ត្រូវបានចំណាយដើម្បីមើលថែគ្រួសារ និងសម្របខ្លួនទៅនឹងជីវិតថ្មីរបស់គាត់។ នៅឆ្នាំ ២០២៣ នៅពេលដែលកូនស្រីទីពីររបស់គាត់ធំឡើង គាត់បានសម្រេចចិត្តធ្វើជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្តបង្រៀននៅសាលាភាសាវៀតណាម Cay Tre ដោយចាប់ផ្តើមដំណើរមួយដើម្បីអមដំណើរកុមារវៀតណាមនៅក្នុងតំបន់ Kansai។

អ្នកគ្រូ Ngo Thi Dan ស្ម័គ្រចិត្តបង្រៀននៅសាលាភាសាវៀតណាម កៃត្រេ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការបង្រៀន អ្នកស្រី Dan បានចងចាំជាពិសេសអំពីក្មេងស្រីម្នាក់ដែលបានឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលដែលស្ទើរតែបាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសាកំណើតរបស់នាងទាំងស្រុង ទោះបីជាកើតក្នុងគ្រួសារវៀតណាមសុទ្ធសាធក៏ដោយ។ កាលពីនាងនៅក្មេង នាងនៅតែអាចនិយាយភាសាវៀតណាមបានមួយចំនួន ប៉ុន្តែនៅពេលដែលនាងធំឡើង ការសិក្សា និងការរស់នៅក្នុងបរិយាកាសជប៉ុន បានធ្វើឱ្យភាសាវៀតណាមរបស់នាងរសាត់បាត់បន្តិចម្តងៗ។ នៅអាយុ 5-6 ឆ្នាំ នាងស្ទើរតែមិនអាចទំនាក់ទំនងជាភាសាវៀតណាមបាន ថែមទាំងមានការភ័ន្តច្រឡំ និងជៀសវាងវានៅពេលណាដែលឪពុកម្តាយរបស់នាងសុំឱ្យនាងនិយាយភាសាកំណើតរបស់នាង។

ការ "ត្រួតស៊ីគ្នា" នៃភាសាបាននាំឱ្យមានអាកប្បកិរិយាមិនប្រក្រតី ដែលប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការសិក្សាទាំងមូលរបស់នាងនៅសាលារៀន។ ពេលដែលក្មេងស្រីនោះប្រាប់ម្តាយរបស់នាងថា នាង "មិនអាចនិយាយភាសាវៀតណាមបានទេ" ក៏ជាពេលវេលាដែលឪពុកម្តាយរបស់នាងត្រូវបានបង្ខំឱ្យឈប់បង្រៀនភាសាវៀតណាមនៅផ្ទះជាបណ្តោះអាសន្ន - ការសម្រេចចិត្តដែលអ្នកស្រី ដាន បាននិយាយថា វាពិបាកខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែមិនមែនជារឿងចម្លែកសម្រាប់គ្រួសារវៀតណាមដែលត្រូវសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសជប៉ុនសុទ្ធសាធនោះទេ។

លុះត្រាតែនាងបានដឹងអំពីសាលាភាសាវៀតណាម Cay Tre ទើបម្តាយរបស់ក្មេងស្រីនោះបាននាំកូនរបស់នាងមកសាកល្បង។ ដំបូងឡើយ ក្មេងស្រីនោះស្ទើរតែមិនមានភាពសកម្មក្នុងការនិយាយ ដោយគ្រាន់តែនិយាយពាក្យសាមញ្ញៗឡើងវិញនៅពេលដែលនាងណែនាំ។ ការពន្យល់ជាច្រើនត្រូវតែពន្យល់ដោយមានការគាំទ្រពីម្តាយជាភាសាជប៉ុន។ ដោយដឹងពីភាពរសើបរបស់កុមារក្នុងចិត្តវិទ្យា និងការទទួលយក អ្នកស្រី ដាន បានជ្រើសរើសធ្វើយឺតៗ៖ កសាងវាក្យសព្ទ និងសំឡេងជាមូលដ្ឋានឡើងវិញ បង្កើតបរិយាកាសទំនាក់ទំនងដ៏ទន់ភ្លន់ ដើម្បីឱ្យកុមារស៊ាំនឹងការស្តាប់ និងនិយាយភាសាវៀតណាមបន្តិចម្តងៗដោយគ្មានសម្ពាធ។

អ្នកគ្រូ Ngo Thi Dan ដឹកនាំសិស្សក្នុងថ្នាក់ដោយអត់ធ្មត់។

យោងតាមអ្នកស្រី Dan អ្វីដែលសំខាន់បំផុតមិនមែនជាល្បឿនទេ ប៉ុន្តែជាការតស៊ូ៖ ការតស៊ូរបស់នាង ការតស៊ូរបស់កុមារ និងឪពុកម្តាយ។ ផ្ទះនេះមានចម្ងាយប្រហែល 20 គីឡូម៉ែត្រពីសាលារៀន ប៉ុន្តែរៀងរាល់សប្តាហ៍កុមារសុំឱ្យម្តាយរបស់គាត់នាំគាត់ទៅទីនោះ។ ថ្នាក់ចុងសប្តាហ៍បានក្លាយជាការគាំទ្របន្តិចម្តងៗដើម្បីជួយកុមារឱ្យងើបឡើងវិញនូវភាសាវៀតណាមដោយធម្មជាតិ។ នៅក្នុងបរិយាកាសជាមួយមិត្តភក្តិដែលមានអាយុដូចគ្នា កុមារកាន់តែមានភាពបើកចំហរ ចាប់ផ្តើមប្រើប្រយោគទំនាក់ទំនងសាមញ្ញៗម្តងទៀត បន្ទាប់មកអនុវត្តការអាន ហើយបន្ទាប់មកអនុវត្តការសរសេរដោយរីករាយ។

រហូតមកដល់ពេលនេះ បន្ទាប់ពីការសិក្សារយៈពេលបីឆ្នាំ កុមារអាចនិយាយជាមួយជីដូនជីតា និងសាច់ញាតិនៅប្រទេសវៀតណាមបានកាន់តែធម្មជាតិ ដោយមិនចាំបាច់ឱ្យឪពុកម្តាយ "បកប្រែ" ដូចពីមុន។ អ្វីដែលអ្នកស្រី ដាន ចងចាំបំផុតមិនមែនជាកម្រិតនៃវឌ្ឍនភាពរបស់កុមារនោះទេ ប៉ុន្តែជាការលើកទឹកចិត្តសាមញ្ញដែលកុមារបានចែករំលែក៖ "ខ្ញុំស្រឡាញ់វៀតណាម ខ្ញុំស្រឡាញ់ភាសាវៀតណាម ខ្ញុំចង់និយាយជាមួយជីដូនជីតារបស់ខ្ញុំ"។

សម្រាប់អ្នកស្រី Dan វាមិនត្រឹមតែជាលទ្ធផលនៃដំណើរការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាការបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីភាពរស់រវើកនៃភាសាវៀតណាម នៅពេលដែលកុមារត្រូវបានដាក់នៅក្នុងបរិយាកាសសមស្រប ជាមួយនឹងការគាំទ្រពីក្រុមគ្រួសារ និងសហគមន៍។

យោងតាមលោកស្រី ង៉ូ ធីដាន ការបង្រៀនភាសាវៀតណាមដល់កុមារវៀតណាមនៅប្រទេសជប៉ុន គឺជាដំណើរដ៏លំបាកមួយ។ បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតគឺមកពីភាពខុសគ្នានៃកម្រិតសិស្ស៖ អ្នកខ្លះនិយាយភាសាវៀតណាមបានល្អ ពីព្រោះក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេរក្សាការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ។ អ្នកខ្លះចេះតែពាក្យពីរបីម៉ាត់ប៉ុណ្ណោះ។ ហើយក៏មានករណីដែលពួកគេស្ទើរតែមិនអាចនិយាយភាសាវៀតណាមបានដែរ។ ជួរអាយុនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមានចាប់ពី ៥ ដល់ ១៣ ឆ្នាំ ដែលធ្វើឱ្យល្បឿននៃការរៀនសូត្រ និងវិធីសាស្រ្តនៃភាសារបស់ក្រុមនីមួយៗមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង។

ថ្នាក់រៀនរបស់អ្នកស្រី Dan បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះវប្បធម៌សម្រាប់កុមារឱ្យមានអារម្មណ៍ជិតស្និទ្ធ និងមានទំនាក់ទំនងជាមួយប្រទេសវៀតណាមកាន់តែធម្មជាតិ។

ការលំបាកទីពីរគឺមកពីសម្ភារៈបង្រៀន។ បច្ចុប្បន្ននេះ មិនមានកម្មវិធីសិក្សាទ្វេភាសាវៀតណាម-ជប៉ុនសម្រាប់កុមារវៀតណាមទេ ដូច្នេះនាងភាគច្រើនប្រើសៀវភៅសិក្សាក្នុងស្រុក ហើយបន្ទាប់មកចងក្រងវាដោយខ្លួនឯងដើម្បីឱ្យសមស្រប។ នាងជារឿយៗធ្វើឱ្យគោលគំនិតសាមញ្ញ ណែនាំដោយរូបភាព ឬភ្ជាប់ជាមួយវប្បធម៌ និងទីកន្លែងជប៉ុន ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យមើលឃើញ។ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីពន្យល់ពីពាក្យថា "រាជធានីបុរាណ" នាងភ្ជាប់ភ្លាមៗជាមួយទីក្រុងក្យូតូ - ទីតាំងស្រដៀងគ្នាទៅនឹងទីក្រុងហ៊ូក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រវៀតណាម។ សម្រាប់នាង ការបង្រៀនភាសាវៀតណាមនៅបរទេសមិនមែនគ្រាន់តែជា "ការបង្រៀនអក្សរ" នោះទេ ប៉ុន្តែជាការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះវប្បធម៌ ដើម្បីឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ជិតស្និទ្ធ និងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយភាសាកាន់តែធម្មជាតិ។

ជាមួយគ្នានេះ អ្នកស្រី Dan បានបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍។ មេរៀនតែងតែរួមបញ្ចូលតន្ត្រី ចម្រៀងកុមារ ល្បែងប្រជាប្រិយដូចជា ឆ្មា និងកណ្ដុរ ហបស្កុត ជាដើម។ សកម្មភាពទាំងនេះជួយកុមារឱ្យស្រូបយកភាសាវៀតណាមបានយ៉ាងងាយស្រួល កាត់បន្ថយសម្ពាធ និងក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ នាងបាននិយាយថា "កុមារចូលចិត្តច្រៀង និងលេង ដូច្នេះខ្ញុំដាក់វាទាំងអស់ទៅក្នុងមេរៀន។ នៅពេលដែលកុមារសប្បាយចិត្ត ភាសាវៀតណាមនឹងចូលមកដោយធម្មជាតិ"។

ការលំបាកត្រូវបានដោះស្រាយដោយផ្នែកបន្ទាប់ពីនាងបានចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលបង្រៀនភាសាវៀតណាមឆ្នាំ ២០២៥ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនវៀតណាមនៅបរទេស ដែលរៀបចំដោយគណៈកម្មាធិការរដ្ឋសម្រាប់ជនជាតិវៀតណាមនៅបរទេស (ចាប់ពីថ្ងៃទី ១៣-២៨ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២៥)។ នៅទីនេះ នាងត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនថ្មីៗ ដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់កុមារវៀតណាមនៅបរទេស - សិស្សដែលរៀនភាសាវៀតណាមជាភាសាទីពីរ។

ការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយដែលនាងបានអនុវត្តបន្ទាប់ពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគឺប្តូរពីការបង្រៀនជាបន្តបន្ទាប់តាមសំឡេង - អក្សរទៅជាការបង្រៀនតាមសំឡេង - ក្រុមចង្វាក់ និងតាមប្រធានបទទំនាក់ទំនង។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀននេះមិនត្រឹមតែគាំទ្រដល់ការស្គាល់អក្សរប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយកុមារឱ្យប្រើប្រាស់ភាសាវៀតណាមក្នុងបរិបទជាក់លាក់ផងដែរ។ អរគុណចំពោះចំណុចនេះ ពួកគេអាចបង្កើតប្រយោគខ្លីៗបានយ៉ាងងាយស្រួល ទន្ទេញវាក្យសព្ទ និងអនុវត្តវាភ្លាមៗចំពោះស្ថានភាពដែលធ្លាប់ស្គាល់ក្នុងជីវិត។ វិធីសាស្រ្តផ្អែកលើប្រធានបទក៏ជួយដោះស្រាយបញ្ហានៃភាពខុសគ្នានៃកម្រិតផងដែរ។ នៅក្នុងមេរៀនអំពីគ្រួសារ សាលារៀន ឬវត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់ សិស្សកម្រិតខ្ពស់អាចពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងនៅតែអាចចូលរួម និងយល់ខ្លឹមសារស្នូល។

គ្រូបង្រៀនដែលចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលបង្រៀនភាសាវៀតណាមឆ្នាំ ២០២៥ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនវៀតណាមនៅបរទេស ដែលរៀបចំដោយគណៈកម្មាធិការរដ្ឋសម្រាប់ជនជាតិវៀតណាមនៅបរទេស (ចាប់ពីថ្ងៃទី ១៣ ដល់ថ្ងៃទី ២៨ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២៥)។

ការបណ្តុះបណ្តាលនេះក៏បានផ្តល់ឱ្យនាងនូវឧបករណ៍មើលឃើញបន្ថែមទៀត លំហាត់គំរូ និងរូបភាពដែលគ្រូបង្រៀននៅបរទេសអាចប្ដូរតាមបំណងដើម្បីឱ្យសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌថ្នាក់រៀន។ ការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះបានជួយឱ្យមេរៀនភាសាវៀតណាមកាន់តែស្រាល ជាក់ស្តែង និងមានអន្តរកម្ម។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានចែករំលែកថាកូនៗរបស់ពួកគេបានចាប់ផ្តើមសួរដោយសកម្មថា "តើពាក្យវៀតណាមសម្រាប់ពាក្យនេះជាអ្វី?" ឬប្រើភាសាវៀតណាមកាន់តែច្រើននៅក្នុងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ។

សម្រាប់អ្នកស្រី ដាន ការចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រឹមតែជួយបង្កើនជំនាញរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានពង្រឹងជំនឿរបស់គាត់ថាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់មិនមែនតែម្នាក់ឯងនោះទេ។ គាត់ទទួលបានបណ្តាញគ្រូបង្រៀនមកពីប្រទេសជាច្រើន កន្លែងសម្រាប់ផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ ស្វែងរកឯកសារ និងសំខាន់បំផុត៖ មូលនិធិមួយដើម្បីអភិវឌ្ឍការបង្រៀនភាសាវៀតណាមតាមរបៀបដែលមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធ និងប្រកបដោយនិរន្តរភាពជាងមុន។

គាត់បាននិយាយថា "ប្រសិនបើកូនៗរបស់ខ្ញុំអាចនិយាយប្រយោគមួយបន្ថែមទៀតជាភាសាវៀតណាម យល់ពាក្យមួយបន្ថែមទៀតអំពីស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេ ខ្ញុំនឹងមានអារម្មណ៍ថាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់មានតម្លៃ"។ សម្រាប់គាត់ ដំណើរដើម្បីថែរក្សាភាសាវៀតណាមនៅបរទេសមិនមែនគ្រាន់តែជាការងារស្ម័គ្រចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការតភ្ជាប់ទៅនឹងឫសគល់របស់គាត់ផងដែរ - ដូច្នេះកុមារគ្រប់រូបដែលធំឡើងនៅក្នុងប្រទេសជប៉ុននៅតែអាចរក្សាផ្នែកមួយនៃភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ៕

អនុបណ្ឌិត Nguyen Thuy Thien Huong៖ អាចបត់បែនបាន និងច្នៃប្រឌិតក្នុងដំណើរផ្សព្វផ្សាយភាសាវៀតណាមនៅប្រទេសម៉ាឡេស៊ី យុគសម័យ - នៅក្នុងបរិយាកាសពហុភាសានៃប្រទេសម៉ាឡេស៊ី អនុបណ្ឌិត Nguyen Thuy Thien Huong សាស្ត្រាចារ្យផ្នែកភាសាវៀតណាម និងវប្បធម៌វៀតណាម នៃនាយកដ្ឋានភាសាអាស៊ី និងអឺរ៉ុប មហាវិទ្យាល័យភាសា និងភាសាវិទ្យា នៃសាកលវិទ្យាល័យម៉ាឡាយ៉ា (ម៉ាឡេស៊ី) បានក្លាយជាស្ពានមួយដើម្បីនាំភាសាវៀតណាមទៅកាន់ក្រុមអ្នករៀនជាច្រើនក្រុមផ្សេងៗគ្នា។ ដោយមានភាពបត់បែន និងភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន លោកស្រីបានរួមចំណែកដល់ការបណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះភាសាវៀតណាមសម្រាប់សហគមន៍វៀតណាមដែលរស់នៅបរទេស និងបើកចំណាប់អារម្មណ៍របស់និស្សិតអន្តរជាតិជាច្រើន។

Kaneya Manabu និងដំណើរស្វែងរកប្រទេសវៀតណាមពីភាសាវៀតណាម យុគសម័យ - លោក Kaneya Manabu អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានប៉ូលីស Saitama (ប្រទេសជប៉ុន) ធ្លាប់បានលះបង់ប្រាក់ខែជាង ១០០ លានដុងក្នុងមួយខែ និងជីវិតស្ថិរភាពដើម្បីផ្លាស់ទៅរស់នៅប្រទេសវៀតណាម។ ក្នុងរយៈពេលប្រាំបួនឆ្នាំកន្លងមកនេះ ភាសាវៀតណាមបានក្លាយជាចំណងមួយដែលភ្ជាប់គាត់ទៅនឹងប្រទេស និងប្រជាជនវៀតណាម ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះបានបើកផ្លូវឱ្យគាត់ស្វែងរកខ្លួនឯងម្តងទៀត។

ហេង វុធ្ធី

thoidai.com.vn